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根据学校要求，我校于xx年xx月xx日在全校进行了综合实践活动课程开课仪式，这次活动由学校教务处和教研室组织，学生参加，由学校领导、指导老师、语文教研组成员及学生代表、家长代表共同参加。

本次开课的内容有两个。一个是语文综合实践活动课，一个是英语综合实践活动课。两个课型都是课文、课外活动。我校英语教师在教学中积极探索，勇于实践，勇于创新，在活动中学习，在活动中探索。现将我的开课总结以下几方面：

一、开课情况：

1、课程的开课，由学校领导组织，学生代表和家长代表共同商议，由英语老师进行开课前的备课。课时安排为三天，学生代表和家长代表共同商议，由于学生代表和家长代表共同商议，我们对开课的具体内容和目标，进行合理的安排，从而使开课的具体内容得以顺利完成。在备课过程中，由于学生代表和家长代表的共同努力，本次活动得以顺利进行，并获得了家长一致好评。

2、课堂的组织与实施，学生代表对课堂的组织有了明确的分工，各有所长，各司其职，各负其责。

二、活动内容：

3、开课前，我校英语科任老师和英语科任教师根据各自教学的具体情况，制定了本学期的教学计划，在教学的过程中，我们发现教学目标的明确，教师的教案设计有了明确的目标，学生的课堂学习也更加有序，学生学习的兴趣也更浓了。

4、我校英语科任教师在课堂上认真地备课，在课堂上积极地设计活动内容，让学生在充分的活动中，在不知不觉中掌握知识，而且，教师的语言表达能力也大大地提高了。

5、本次活动，教师们积极地参与，学生的语言表达能力也得到了锻炼。

6、活动开始的第一天，我们就开始了课程的开设与开课准备，我们将英语课堂的组织和活动课堂有机地结合起来了，让学生们在不知不觉中掌握知识，而且，学生在课堂上的反应也十分的热烈，教学气氛也十分地活跃，在学生们的积极配合与努力下，活动进行得很成功。

三、存在不足：

7、由于课程的设置不同，我们在开课前的备课时间和开课时间不同，因此教学效果不同。

8、活动课中，有部分学生学习的效果还不够好，还需要在以后的活动中多关注，多指导，多提建设性意见，使学生学习英语的兴趣更浓了。

9、在

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“国培计划（20xx年）”甘肃省初中物理课程的远程培训已经完成了三个模块的学习,学习过程虽短，学习效果却很实在。通过培训，我真切的感受到自己教学观念在更新，能力有了些许提高，对自己所从事的教学工作也有了进一步的理解和感悟。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂、学校，还应走出课堂，进入社会生活，深入学生的内心世界，成为共识，习惯。

我是学物理的，从事的是多年的物理教学。实际上物理学科与综合实践这门学科真有千丝万缕的联系。

我们的物理学科教学，应该是一门实验教学为主导的，但是，实际情况是，有许多实验只能是教师演示，或者是有一些实验，在课堂上受各种条件限制，不能做。真正能让学生动手实际操作的学生实验是非常有限的几个中考实验考试要考的实验。很显然，这对于物理这门以建立在实验为基础上的学科，是很不充分的。学生在课堂上只是通过老师的演示或讲解实验，是远远不能满足他们的动手欲望的，这样也大大降低了他们对知识的理解程度。

我们学校，地处城关边缘，学生的主要来源是城里的一部分，还有来自农村的一部分。学校配置的实验器材有限，一些实验条件，还需我们教师自己去创造。按照现在的应试教育大环境，学校对这门学科暂时还难以引起足够的重视，因为，我们学校与私立学校在中考的升学率上展开了激烈的竞争。现在的社会和家长，只求结果，不看过程。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。

结合当时我对新课程改革的理解，学校课题方案中，要从以下三个方面来开展：

一、学科课程的综合性学习。

新的学科课程标准中强调，知识的学习要结合学生的生活和社会经历，提出了“综合性学习”的要求。具体到实际的教学中，就是在一个知识单元的结束，教师可以安排一个综合活动，要加深学生对知识的理解和灵活应用。

二、网络环境下的研究性学习。

我校已经实现了宽带接

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为了加强培养学生的综合素质，是我国国情和社会发展的客观要求。教育必须全面实施素质教育，克服片面的书本教育的弊端，引导学生开展综合实践活动，培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，以及社会责任感，以适应社会发展的客观要求和初中学生终身学习的需要。能使综合实践活动落实到课堂特作总结如下：

一、注重综合实践活动的目标的落实

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、综合实践能力，以及良好的个性品质。九年级综合实践活动的具体目标是：

（一）通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况及其对我国社会生活和经济的影响？了解实施可持续发展战略的依据；理解可持续发展战略含义和必要性；掌握如何实施可持续发展战略。培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力。同时通过教学使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。

（二）树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。例如：如何讨论如何弘扬和培育民族精神。

（三）知道宪法的作用，宪法在法律体系中的法律地位，以及宪法的主要内容；认识和体会宪法的地位和作用；提高当家作主的意识，增强法制观念。例如：宪法是国家的根本大法

二、综合实践活动的内容

（一）综合实践活动内容的开发

1.学校在课程内容的开发过程中应以综合主题方式，将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育之中，如以环境保护为主题的综合实践活动，可以从开展关于环境问题的探究活动开始，使学生认识到人们生活环境中的问题，提出解决环境污染问题的策略。再组织学生开展有关环境治理的社会考察活动、社会宣传活动，进行环境治理的社会公益性活动。并适当参加力所能及的环境保护的

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近年来，实践教育在教育界得到了越来越多的重视和推崇。作为一种重要的教学方式，实践课堂活动在提高学生综合素质、培养实践能力和创新精神方面起着重要作用。在我校，开展了一系列丰富多样的实践课堂活动，取得了显著的成效。

开展了一次户外拓展活动。学生们来到了山区，参加了一次紧张刺激又有趣的拓展活动。通过攀登、穿越障碍、团队合作等项目，学生们锻炼了身体，增强了体质，并培养了团队意识和合作精神。在这个过程中，学生们不仅学会了面对困难时的勇敢和坚持，还体验到了互相帮助和支持的重要性。通过这次户外拓展活动，学生们对自己的潜力有了更多的认识，增强了自信心。

开展了一次社会实践活动。学生们前往社区、农村进行实地考察和调研，了解当地的自然环境、社会问题和人民生活。他们与居民交流，了解他们的生活状况和需求，并提出了一些建议和解决方案。通过这个活动，学生们深入了解了社会的多样性和复杂性，了解了社会问题的严重性和解决问题的困难性。同时，这个活动也提高了学生的社交能力和沟通能力。

另外，还开展了一次科技创新实践活动。学生们参加了科技实验、制作科技作品、编程等活动。通过这些实践活动，学生们提高了科学思维和创新意识，培养了解决问题的能力和动手能力。他们通过设计、实验和展示，发现了科学的美妙和创新的乐趣。这个活动让学生们学会了从问题中发现机遇，从异常中寻找创新，并为未来的科技发展贡献自己的力量。

举办了一次艺术实践活动。学生们参与了绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术项目，并进行了展示和演出。通过这些实践活动，学生们培养了审美能力、艺术表达能力和创作能力。他们学会了用画笔、乐器、身体和声音表达自己的情感和想法，同时也感受到了艺术的魅力和影响力。这个活动让学生们对艺术有了更深入的理解和热爱，为以后的艺术学习打下了坚实的基础。

通过以上一系列丰富多样的实践课堂活动，学生们不仅获得了知识和技能，更重要的是培养了实践能力、创新意识和综合素质。他们在活动中锻炼了身心，增强了自信心，培养了团队合作和社会责任感。这些活动让学生们更好地适应社会发展的需要，为未来的发展打下了坚实的基础。

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